quarta-feira, 24 de fevereiro de 2010
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010
quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010
COMO PROCEDER PARA AGENDAR UMA VISITA DE GRUPO OU ESCOLAR AO MUSEU
ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA PREPARAÇÃO DO PROFESSOR:
1 - PESQUISAR SOBRE O MUSEU: SUA HISTÓRIA E TEMAS TRATADOS;
2 - VISITAR O MUSEU ANTES DE INCLUI-LO NO PLANEJAMENTO;
3 - PROCURAR ENVOLVER OUTROS PROFESSORES, ASSIM ,DESENVOLVER UM PROJETO INTERDISCIPLINAR;
4 - DEFINIR OS OBJETIVOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE NO MUSEU;
5 - PREESTABELECER UM NUMERO DE PARTICIPANTES; LEMBRE-SE DE QUE A VISITA TORNA-SE MAIS PRODUTIVA E PROVEITOSA SE O NUMERO DE ALUNOS FOREM LIMITADOS;
6- O MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL DE CRAVINHOS INDICA UM GRUPO DE 20 A 25 ALUNOS ;
ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA PREPARAÇÃO DO ALUNO:
1 - PROCURAR DESFAZER IDÉIAS DESATUALIZADAS OU PRECONCEITUOSAS. MUITOS ALUNOS AINDA DEFINEM MUSEUS COMO LUGARES DE COISAS VELHAS OU LOCAAIS ONDE SE GUARDAM RELÍQUIAS DE COISAS IMPORTANTES. MOSTRAR TAMBÉM QUE EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE MUSEUS;
2 - EXPLICAR O PORQUE DA VISITA E DEIXAR CLARO O QUE SE ESPERA DO ALUNO;
3 - É IMPORTANTE ORIENTAR QUAIS OS PROCEDIMENTOS A SEREM ADOTADOS NA VISITA AO MUSEU(EXEMPLO: A REGRAS PARA HOSPITAIS, CINEMA E ATÉ ESTÁDIOS DE FUTEBOL);
4 - ASSIM EXPLIQUE QUAL A RAZÃO DE NÃO SE TOCAR NOS OBJETOS, DE NÃO GRITAR, E NÃO COMER OU BEBER, DE NÃO USAR CELULARES DURANTE A VISITA;
5 - RECOMENDAR QUE AS MOCHILAS E OUTROS OBJETOS SEJAM DEIXADOS NO ÔNIBUS OU NA ESCOLA;
6 - INCENTIVAR O ALUNO A BUSCAR RESPOSTAS, A REFLETIR SOBRE O QUE ESTÁ VENDO;
7 - PROCURAR FINALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO DO MUSEU PROPONDO ALGUMA REFLEXÃO QUE PODERÁ SER RETOMADA NA ESCOLA.
ANTES DE INICIAR O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS É RECOMENDÁVEL:
1- CONVERSE COM OS ALUNOS SOBRE A EXPERIÊNCIA VIVIDA NO MUSEU( O QUE MAIS GOSTARAM, O QUE FOI MAIS SIGNIFICATIVO E OS ASPECTOS CONSIDERADOS NEGATIVOS);
2- ESCOLHER PONTOS QUE POSSAM SER APROFUNDADOS APROVEITANDO PARA ESCLARECER AS DÚVIDAS;
3 - É MUITO IMPORTANTE QUE O PROFESSOR ENCAMINHE AO MUSEU TODAS AS SUGESTÕES OU RECLAMAÇÕES QUE JULGAR NECESSÁRIA.
1 - PESQUISAR SOBRE O MUSEU: SUA HISTÓRIA E TEMAS TRATADOS;
2 - VISITAR O MUSEU ANTES DE INCLUI-LO NO PLANEJAMENTO;
3 - PROCURAR ENVOLVER OUTROS PROFESSORES, ASSIM ,DESENVOLVER UM PROJETO INTERDISCIPLINAR;
4 - DEFINIR OS OBJETIVOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE NO MUSEU;
5 - PREESTABELECER UM NUMERO DE PARTICIPANTES; LEMBRE-SE DE QUE A VISITA TORNA-SE MAIS PRODUTIVA E PROVEITOSA SE O NUMERO DE ALUNOS FOREM LIMITADOS;
6- O MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL DE CRAVINHOS INDICA UM GRUPO DE 20 A 25 ALUNOS ;
ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA PREPARAÇÃO DO ALUNO:
1 - PROCURAR DESFAZER IDÉIAS DESATUALIZADAS OU PRECONCEITUOSAS. MUITOS ALUNOS AINDA DEFINEM MUSEUS COMO LUGARES DE COISAS VELHAS OU LOCAAIS ONDE SE GUARDAM RELÍQUIAS DE COISAS IMPORTANTES. MOSTRAR TAMBÉM QUE EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE MUSEUS;
2 - EXPLICAR O PORQUE DA VISITA E DEIXAR CLARO O QUE SE ESPERA DO ALUNO;
3 - É IMPORTANTE ORIENTAR QUAIS OS PROCEDIMENTOS A SEREM ADOTADOS NA VISITA AO MUSEU(EXEMPLO: A REGRAS PARA HOSPITAIS, CINEMA E ATÉ ESTÁDIOS DE FUTEBOL);
4 - ASSIM EXPLIQUE QUAL A RAZÃO DE NÃO SE TOCAR NOS OBJETOS, DE NÃO GRITAR, E NÃO COMER OU BEBER, DE NÃO USAR CELULARES DURANTE A VISITA;
5 - RECOMENDAR QUE AS MOCHILAS E OUTROS OBJETOS SEJAM DEIXADOS NO ÔNIBUS OU NA ESCOLA;
6 - INCENTIVAR O ALUNO A BUSCAR RESPOSTAS, A REFLETIR SOBRE O QUE ESTÁ VENDO;
7 - PROCURAR FINALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO DO MUSEU PROPONDO ALGUMA REFLEXÃO QUE PODERÁ SER RETOMADA NA ESCOLA.
ANTES DE INICIAR O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS É RECOMENDÁVEL:
1- CONVERSE COM OS ALUNOS SOBRE A EXPERIÊNCIA VIVIDA NO MUSEU( O QUE MAIS GOSTARAM, O QUE FOI MAIS SIGNIFICATIVO E OS ASPECTOS CONSIDERADOS NEGATIVOS);
2- ESCOLHER PONTOS QUE POSSAM SER APROFUNDADOS APROVEITANDO PARA ESCLARECER AS DÚVIDAS;
3 - É MUITO IMPORTANTE QUE O PROFESSOR ENCAMINHE AO MUSEU TODAS AS SUGESTÕES OU RECLAMAÇÕES QUE JULGAR NECESSÁRIA.
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